<b>A produção textual no livro didático do ensino médio: identificação da abordagem teórica

<b>A produção textual no livro didático do ensino médio: identificação da abordagem teórica

Este artigo tem por objetivo identificar, a partir de uma perspectiva sociointeracionista de ensino, qual abordagem teórica fundamenta o trabalho com a produção textual no livro didático (LD) de língua portuguesa (LP), do ensino médio (EM). Para tanto, o LD escolhido foi Português linguagens, v. 3 (...

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Bibliographic Details
Main Authors: Paulo Cezar Rodrigues, Eliane Marquez da Fonseca Fernandes
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Maringá 2014-11-01
Series:Acta Scientiarum: Language and Culture
Subjects:
ensino
proficiência
escrita
gênero discursivo
Online Access:http://186.233.154.254/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/21190

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