| Summary: | В статті наводяться базові принципи проектування освітніх мобільних
навчальних додатків. Дається характеристика поняттю «мобільна освіта».
Проаналізовано досвід з вивчення мобільної освіти. Виділені технічні особливості
використання смартфонів. Оглянуто можливості інтенсифікації навчання і
підвищення мотивація за допомогою сучасних мультимедійних технологій. Описані
етапи побудови мобільного повчального застосування. Рекомендації дані для
створення програми не лише Європейських країн але і для всього світу. Так само з
прикладів розглянуто атрибути створення для арабських країн, де писемність
відрізняється від європейських і принцип локалізація як для країни, так і для окремих
регіонів. Представлений огляд по створенню макетів під різні екрани, серед яких, -
смартфони, планшети, кпк. Представлені мови програмування для кожних з
пристроїв. Пропонуються до огляду базові принципи проектування для мобільних
навчальних додатків.
|
|---|