Überzeugungen (beliefs) von Kursleitenden in der Erwachsenenbildung: Eine explorative Studie zu Numeralität
Zusammenfassung Die Belief-Forschung stellt heute einen integralen Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Forschung dar, wobei sie sich kaum der Erwachsenenbildung annimmt. In dieser explorativen Studie werden die mathematischen Vorstellungen (beliefs) von fünf Kursleitenden beschrieben, welche in...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
SpringerOpen
2019-10-01
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| Series: | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://link.springer.com/article/10.1007/s40955-019-00149-9 |