Ensino de Ciências e Matemática no Brasil: implicações da vertente francesa da Didática Profissional (DP) e a noção de competência
O presente trabalho, de natureza teórica, considera o cenário de investigação no campo do ensino de Ciências e Matemática no Brasil. Examina o contexto de sua constituição, como um campo de convergência de pesquisadores, entretanto, tendo como maior objetivo, direcionar maior atenção para a discussã...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2020-12-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23478 |