Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru
Tujuan penelitian ini yaitu merumuskan dan menyusun desain intervensi bimbingan kelompok dengan pengajaran formula ABCDE pendekatan rasional emotif behavior serta menguji efektivitas desain intervensi dalam meningkatkan self efficacy calon guru di Departemen Pendidikan Teknologi Agroindustri Univers...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Malang
2017-03-01
|
| Series: | Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal2.um.ac.id/index.php/jkbk/article/view/312 |
| _version_ | 1818265270694707200 |
|---|---|
| author | Ismarini Bekti Setiani Agus Taufiq Suherman Suherman |
| author_facet | Ismarini Bekti Setiani Agus Taufiq Suherman Suherman |
| author_sort | Ismarini Bekti Setiani |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan penelitian ini yaitu merumuskan dan menyusun desain intervensi bimbingan kelompok dengan pengajaran formula ABCDE pendekatan rasional emotif behavior serta menguji efektivitas desain intervensi dalam meningkatkan self efficacy calon guru di Departemen Pendidikan Teknologi Agroindustri Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Penelitian menggunakan mixed methods dengan strategi embedded konkuren (kuantitatif sebagai metode primer dan kualitatif sebagai metode sekunder). Teknik Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif (primer) dan kualitatif (sekunder). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara kuantitatif, bimbingan kelompok dengan pengajaran formula ABCDE pendekatan rasional emotif behavior belum efektif dalam meningkatkan self efficacy mahasiswa calon guru dengan beberapa faktor penyebab. Dari data kualitatif didapatkan bahwa mahasiswa menyadari akan masalahnya, menyadari ada penyebab keyakinan irasional penyebab masalah, memahami dalam mengatasinya sehingga mahasiswa merasa semakin yakin akan kemampuan untuk menjadi guru. Peneliti selanjutnya diharapkan menindaklanjuti penelitian ini dengan menerapkan desain intervensi kepada mahasiswa yang memiliki self efficacy ketegori rendah dan sedang. |
| first_indexed | 2024-12-12T19:48:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-2ebf5b2647df42eabfbd3a1a35a94789 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2548-4311 2503-3417 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-12T19:48:09Z |
| publishDate | 2017-03-01 |
| publisher | Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling |
| spelling | doaj.art-2ebf5b2647df42eabfbd3a1a35a947892022-12-22T00:14:02ZengUniversitas Negeri MalangJurnal Kajian Bimbingan dan Konseling2548-43112503-34172017-03-0121917312Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon GuruIsmarini Bekti Setiani0Agus Taufiq1Suherman Suherman2Universitas Pendidikan IndonesiaUniversitas Pendidikan IndonesiaUniversitas Pendidikan IndonesiaTujuan penelitian ini yaitu merumuskan dan menyusun desain intervensi bimbingan kelompok dengan pengajaran formula ABCDE pendekatan rasional emotif behavior serta menguji efektivitas desain intervensi dalam meningkatkan self efficacy calon guru di Departemen Pendidikan Teknologi Agroindustri Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Penelitian menggunakan mixed methods dengan strategi embedded konkuren (kuantitatif sebagai metode primer dan kualitatif sebagai metode sekunder). Teknik Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif (primer) dan kualitatif (sekunder). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara kuantitatif, bimbingan kelompok dengan pengajaran formula ABCDE pendekatan rasional emotif behavior belum efektif dalam meningkatkan self efficacy mahasiswa calon guru dengan beberapa faktor penyebab. Dari data kualitatif didapatkan bahwa mahasiswa menyadari akan masalahnya, menyadari ada penyebab keyakinan irasional penyebab masalah, memahami dalam mengatasinya sehingga mahasiswa merasa semakin yakin akan kemampuan untuk menjadi guru. Peneliti selanjutnya diharapkan menindaklanjuti penelitian ini dengan menerapkan desain intervensi kepada mahasiswa yang memiliki self efficacy ketegori rendah dan sedang.http://journal2.um.ac.id/index.php/jkbk/article/view/312bimbingan kelompokrasional emotif behaviorself efficacy |
| spellingShingle | Ismarini Bekti Setiani Agus Taufiq Suherman Suherman Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling bimbingan kelompok rasional emotif behavior self efficacy |
| title | Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru |
| title_full | Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru |
| title_fullStr | Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru |
| title_full_unstemmed | Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru |
| title_short | Bimbingan Kelompok dengan Pengajaran Formula ABCDE Pendekatan Rasional Emotif Behavior untuk Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru |
| title_sort | bimbingan kelompok dengan pengajaran formula abcde pendekatan rasional emotif behavior untuk meningkatkan self efficacy mahasiswa calon guru |
| topic | bimbingan kelompok rasional emotif behavior self efficacy |
| url | http://journal2.um.ac.id/index.php/jkbk/article/view/312 |
| work_keys_str_mv | AT ismarinibektisetiani bimbingankelompokdenganpengajaranformulaabcdependekatanrasionalemotifbehavioruntukmeningkatkanselfefficacymahasiswacalonguru AT agustaufiq bimbingankelompokdenganpengajaranformulaabcdependekatanrasionalemotifbehavioruntukmeningkatkanselfefficacymahasiswacalonguru AT suhermansuherman bimbingankelompokdenganpengajaranformulaabcdependekatanrasionalemotifbehavioruntukmeningkatkanselfefficacymahasiswacalonguru |