ОЦЕНКА ОБЪЕКТИВНОГО АСПЕКТА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ

ОЦЕНКА ОБЪЕКТИВНОГО АСПЕКТА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ

Образовательная инклюзия рассматривается как контекст и онтологическая основа самоопределения личности педагога. Актуальность оценки самоопределения личности педагога связана с признанием личностного фактора как движущей силы инклюзии. Самоопределение личности педагога исследуется на основе субъектн...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна, Волосникова Людмила Михайловна, Быков Сергей Александрович
Format: Article
Language:Russian
Published: Tomsk State Pedagogical University 2022-01-01
Series:Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
Subjects:
educational inclusion
teacher’s self-determination
subjective aspect of selfdetermination
objective aspect of self-determination
teacher’s attitude to inclusion
образовательная инклюзия
самоопределение педагога
субъективный аспект самоопределения
объективный аспект самоопределения
отношение педагога к инклюзии
Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2022&issue=3&article_id=8477

Internet

http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2022&issue=3&article_id=8477

Similar Items