Las conclusiones de la tesis doctoral en educación: sus movimientos y pasos retóricos

El artículo aborda las conclusiones de un corpus de 20 tesis doctorales sobre educación, escritas en español por hablantes nativos, defendidas en la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Se propone analizar sus estrategias retóricas, en tres movimientos –1) Consolidar el espacio de investigación...

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Bibliographic Details
Main Authors: Hilda Difabio de Anglat, Guadalupe Álvarez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Central de Venezuela 2022-09-01
Series:Areté
Subjects:
Online Access:http://190.169.30.158/ojs/index.php/rev_arete/article/view/24309