Malá škola: případová studie vzdělávání

Krátce po zahájení reformy základního vzdělávání v České republice v roce 2007 jsme za použití strategie případové studie zkoumali vyučování, učení a pedagogické řízení v konkrétní základní škole. Pro popis vzdělávání ve škole jsme užívali kvalitativní i kvantitativní metody sběru dat – především d...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: D. Dvořák, K. Starý, P. Urbánek, M. Chvál
Format: Article
Language:ces
Published: Czech Pedagogical Society 2010-08-01
Series:Pedagogická Orientace
Subjects:
Online Access:https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1376
_version_ 1818667937412677632
author D. Dvořák
K. Starý
P. Urbánek
M. Chvál
author_facet D. Dvořák
K. Starý
P. Urbánek
M. Chvál
author_sort D. Dvořák
collection DOAJ
description Krátce po zahájení reformy základního vzdělávání v České republice v roce 2007 jsme za použití strategie případové studie zkoumali vyučování, učení a pedagogické řízení v konkrétní základní škole. Pro popis vzdělávání ve škole jsme užívali kvalitativní i kvantitativní metody sběru dat – především dotazování, pozorování výuky a analýzu dokumentů. Za použití kvalitativních postupů analýzy dat jsme nastínili obraz zaměřující pozornost především na vývoj školy v posledních letech a na strukturní determinanty její práce, jako jsou velikost školy a koexistence primárního a nižšího sekundárního stupně. Výsledky studie zachycují obraz školního vzdělávání na počátku kurikulární reformy a současně slouží pro konkretizaci plánů následujících případových studií dalších škol.
first_indexed 2024-12-17T06:28:21Z
format Article
id doaj.art-30b689e9df604f768d250f4bd5f8458d
institution Directory Open Access Journal
issn 1211-4669
1805-9511
language ces
last_indexed 2024-12-17T06:28:21Z
publishDate 2010-08-01
publisher Czech Pedagogical Society
record_format Article
series Pedagogická Orientace
spelling doaj.art-30b689e9df604f768d250f4bd5f8458d2022-12-21T22:00:13ZcesCzech Pedagogical SocietyPedagogická Orientace1211-46691805-95112010-08-01203Malá škola: případová studie vzděláváníD. DvořákK. StarýP. UrbánekM. Chvál Krátce po zahájení reformy základního vzdělávání v České republice v roce 2007 jsme za použití strategie případové studie zkoumali vyučování, učení a pedagogické řízení v konkrétní základní škole. Pro popis vzdělávání ve škole jsme užívali kvalitativní i kvantitativní metody sběru dat – především dotazování, pozorování výuky a analýzu dokumentů. Za použití kvalitativních postupů analýzy dat jsme nastínili obraz zaměřující pozornost především na vývoj školy v posledních letech a na strukturní determinanty její práce, jako jsou velikost školy a koexistence primárního a nižšího sekundárního stupně. Výsledky studie zachycují obraz školního vzdělávání na počátku kurikulární reformy a současně slouží pro konkretizaci plánů následujících případových studií dalších škol. https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1376případová studieškolní vzdělávánízákladní školavelikost školypřechod z primární do sekundární školyreforma vzdělávání
spellingShingle D. Dvořák
K. Starý
P. Urbánek
M. Chvál
Malá škola: případová studie vzdělávání
Pedagogická Orientace
případová studie
školní vzdělávání
základní škola
velikost školy
přechod z primární do sekundární školy
reforma vzdělávání
title Malá škola: případová studie vzdělávání
title_full Malá škola: případová studie vzdělávání
title_fullStr Malá škola: případová studie vzdělávání
title_full_unstemmed Malá škola: případová studie vzdělávání
title_short Malá škola: případová studie vzdělávání
title_sort mala skola pripadova studie vzdelavani
topic případová studie
školní vzdělávání
základní škola
velikost školy
přechod z primární do sekundární školy
reforma vzdělávání
url https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1376
work_keys_str_mv AT ddvorak malaskolapripadovastudievzdelavani
AT kstary malaskolapripadovastudievzdelavani
AT purbanek malaskolapripadovastudievzdelavani
AT mchval malaskolapripadovastudievzdelavani