Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion
Der Anspruch an die gymnasiale Oberstufe, zu einer vertieften Allgemeinbildung bei den Schüler*innen zu führen, ist angesichts der Konzentration auf ein einseitig verstandenes Literacy-Konzept erschwert zu erfüllen. Gleiches gilt für Querschnittsaufgaben und damit auch für die Themen Bildung für na...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2022-12-01
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| Series: | WE_OS-Jahrbuch |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/6141 |