Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Sejarah
Merebaknya pandemi COVID-19 di seluruh dunia khususnya Indonesia memberikan dampak besar terhadap berbagai aktivitas manusia, tak terkecuali aktivitas pendidikan dan kegiatan pembelajaran di sekolah. Pembelajaran secara tatap muka di sekolah dihentikan sementara sejak bulan Maret 2020 hingga waktu y...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mulawarman University
2020-07-01
|
| Series: | Yupa: Historical Studies Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/yupa/article/view/203 |
| _version_ | 1817978537183805440 |
|---|---|
| author | Kian Amboro |
| author_facet | Kian Amboro |
| author_sort | Kian Amboro |
| collection | DOAJ |
| description | Merebaknya pandemi COVID-19 di seluruh dunia khususnya Indonesia memberikan dampak besar terhadap berbagai aktivitas manusia, tak terkecuali aktivitas pendidikan dan kegiatan pembelajaran di sekolah. Pembelajaran secara tatap muka di sekolah dihentikan sementara sejak bulan Maret 2020 hingga waktu yang belum dapat ditentukan. Kejadian pandemi terbesar yang dialami umat manusia pada perempat awal abad-21 ini, tentu akan menjadi catatan sejarah baru. Peristiwa besar yang sedang terjadi ini dapat menjadi bahan pembelajaran sejarah yang kontekstual bagi pendidik dan peserta didik di sekolah menengah. Sehingga kajian ini bertujuan untuk menganalisis peluang pemanfaatan situasi pandemi COVID-19 sebagai materi pembelajaran sejarah kontekstual. Hasil kajian mengetengahkan bahwa dalam kontekstualisasi ini perlu memperhatikan tahap penyusunan rencana pembelajaran, pengembangan materi pembelajaran, kegiatan belajar berbasis portofolio, dan penilaian otentik. Kontekstualisasi pandemi COVID-19 dalam pembelajaran sejarah ini dapat melatih kemampuan berpikir historis peserta didik, mencari-temukan signifikansi historis, dan menumbuhkan empati historis. Selain itu kontekstualisasi ini adalah sebagai bentuk implementasi pembelajaran sejarah yang adaptif dan responsif terhadap situasi, berorientasi pada nilai, dan melatih kreativitas pemanfaatan berbagai sumber dan media pembelajaran bagi pendidik dan peserta didik. |
| first_indexed | 2024-04-13T22:31:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-31f25f16e742400296f33e8f33469d06 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2541-6960 2549-8754 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T22:31:18Z |
| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Mulawarman University |
| record_format | Article |
| series | Yupa: Historical Studies Journal |
| spelling | doaj.art-31f25f16e742400296f33e8f33469d062022-12-22T02:26:55ZengMulawarman UniversityYupa: Historical Studies Journal2541-69602549-87542020-07-01329010610.30872/yupa.v3i2.203203Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran SejarahKian Amboro0Universitas Sebelas MaretMerebaknya pandemi COVID-19 di seluruh dunia khususnya Indonesia memberikan dampak besar terhadap berbagai aktivitas manusia, tak terkecuali aktivitas pendidikan dan kegiatan pembelajaran di sekolah. Pembelajaran secara tatap muka di sekolah dihentikan sementara sejak bulan Maret 2020 hingga waktu yang belum dapat ditentukan. Kejadian pandemi terbesar yang dialami umat manusia pada perempat awal abad-21 ini, tentu akan menjadi catatan sejarah baru. Peristiwa besar yang sedang terjadi ini dapat menjadi bahan pembelajaran sejarah yang kontekstual bagi pendidik dan peserta didik di sekolah menengah. Sehingga kajian ini bertujuan untuk menganalisis peluang pemanfaatan situasi pandemi COVID-19 sebagai materi pembelajaran sejarah kontekstual. Hasil kajian mengetengahkan bahwa dalam kontekstualisasi ini perlu memperhatikan tahap penyusunan rencana pembelajaran, pengembangan materi pembelajaran, kegiatan belajar berbasis portofolio, dan penilaian otentik. Kontekstualisasi pandemi COVID-19 dalam pembelajaran sejarah ini dapat melatih kemampuan berpikir historis peserta didik, mencari-temukan signifikansi historis, dan menumbuhkan empati historis. Selain itu kontekstualisasi ini adalah sebagai bentuk implementasi pembelajaran sejarah yang adaptif dan responsif terhadap situasi, berorientasi pada nilai, dan melatih kreativitas pemanfaatan berbagai sumber dan media pembelajaran bagi pendidik dan peserta didik.http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/yupa/article/view/203pembelajaran sejarahpembelajaran kontekstualberpikir historispandemi covid-19 |
| spellingShingle | Kian Amboro Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Sejarah Yupa: Historical Studies Journal pembelajaran sejarah pembelajaran kontekstual berpikir historis pandemi covid-19 |
| title | Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Sejarah |
| title_full | Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Sejarah |
| title_fullStr | Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Sejarah |
| title_full_unstemmed | Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Sejarah |
| title_short | Kontekstualisasi Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Sejarah |
| title_sort | kontekstualisasi pandemi covid 19 dalam pembelajaran sejarah |
| topic | pembelajaran sejarah pembelajaran kontekstual berpikir historis pandemi covid-19 |
| url | http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/yupa/article/view/203 |
| work_keys_str_mv | AT kianamboro kontekstualisasipandemicovid19dalampembelajaransejarah |