La médiation de l’enseignant dans la construction d’une identité culturelle en classe de FLE en Algérie
Résumé : La composante culturelle s’impose dans le processus de l’enseignement/apprentissage du FLE notamment quand il s’agit de la construction identitaire des apprenants, dans un contexte plurilingue tel que le contexte algérien, ce qui nous amène à orienter notre réflexion sur le rôle médiateur d...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
CRAC, INSAAC
2024-06-01
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| Series: | Akofena |
| Online Access: | https://www.revueakofena.com/wp-content/uploads/2024/06/25-J12v06-05-Amel-KHALDI_273-280.pdf |