An examination of feedback on draft essays, using Halliday's definition of context
Die navorsing waaroor hierdie artikel verslag doen is histories-struktureel van aard. Die idees van die sistemies-funksionele taalkundige, Michael Halliday word gebruik om 'n proses vir die ontwikkeling van studente se akademiese skryfvaardighede in 'n Engels vir Ademiese Doeleindes (ELAP...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Afrikaans |
| Published: |
Stellenbosch University
2008-08-01
|
| Series: | Per Linguam : A Journal of Language Learning |
| Online Access: | http://perlinguam.journals.ac.za/pub/article/view/141 |