CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA
En este trabajo se analiza una propuesta didáctica, diseñada para alumnos de 14-15 años, que integra matemáticas, arte y el software de geometría dinámica GeoGebra como recurso tecnológico. La propuesta se apoya en la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos STEAM y se focaliza en contenidos y pr...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2023-12-01
|
| Series: | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/13839 |
| _version_ | 1797396916369096704 |
|---|---|
| author | Alberto Rodríguez Fernández Gonzalo Castiñeira Vaeiga Julio Rodríguez Taboada Teresa F. Blanco |
| author_facet | Alberto Rodríguez Fernández Gonzalo Castiñeira Vaeiga Julio Rodríguez Taboada Teresa F. Blanco |
| author_sort | Alberto Rodríguez Fernández |
| collection | DOAJ |
| description | En este trabajo se analiza una propuesta didáctica, diseñada para alumnos de 14-15 años, que integra matemáticas, arte y el software de geometría dinámica GeoGebra como recurso tecnológico. La propuesta se apoya en la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos STEAM y se focaliza en contenidos y procedimientos relacionados con el espacio, la medida y el aspecto socioafectivo de las matemáticas. El objetivo es estudiar el problema del recubrimiento del plano y la construcción de mosaicos desde un marco interdisciplinar. Se destaca el papel de los recursos tecnológicos en el desarrollo de procesos y habilidades matemáticas, como la visualización, argumentación, formulación de conjeturas, representación y comunicación. La propuesta se estructura en cinco sesiones que recorren las cinco fases del modelo educativo de Van Hiele y que termina con la creación de un mosaico. Como conclusión, la propuesta promovió el trabajo en grupo y enfatizó la importancia de obtener un producto final como estrategia motivadora para despertar el interés hacia las matemáticas. |
| first_indexed | 2024-03-09T01:02:35Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-347a5af10ce545aea660d32daeeaf547 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2316-1205 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-09T01:02:35Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
| record_format | Article |
| series | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| spelling | doaj.art-347a5af10ce545aea660d32daeeaf5472023-12-11T15:20:26ZspaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaRevista Binacional Brasil - Argentina2316-12052023-12-01120210.22481/rbba.v12i02.13839CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRAAlberto Rodríguez Fernández0Gonzalo Castiñeira Vaeiga1Julio Rodríguez Taboada2Teresa F. Blanco3Centro de Investigación y Tecnología Matemática de Galicia, Santiago de Compostela, EspanhaUniversidad de Santiago de Compostela, EspañaInstituto de Educación Secundaria “As Barxas”, Moaña, Pontevedra, EspanhaFacultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Santiago de Compostela, EspañaEn este trabajo se analiza una propuesta didáctica, diseñada para alumnos de 14-15 años, que integra matemáticas, arte y el software de geometría dinámica GeoGebra como recurso tecnológico. La propuesta se apoya en la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos STEAM y se focaliza en contenidos y procedimientos relacionados con el espacio, la medida y el aspecto socioafectivo de las matemáticas. El objetivo es estudiar el problema del recubrimiento del plano y la construcción de mosaicos desde un marco interdisciplinar. Se destaca el papel de los recursos tecnológicos en el desarrollo de procesos y habilidades matemáticas, como la visualización, argumentación, formulación de conjeturas, representación y comunicación. La propuesta se estructura en cinco sesiones que recorren las cinco fases del modelo educativo de Van Hiele y que termina con la creación de un mosaico. Como conclusión, la propuesta promovió el trabajo en grupo y enfatizó la importancia de obtener un producto final como estrategia motivadora para despertar el interés hacia las matemáticas.https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/13839STEAMMosaicosIsometríasGeoGebra |
| spellingShingle | Alberto Rodríguez Fernández Gonzalo Castiñeira Vaeiga Julio Rodríguez Taboada Teresa F. Blanco CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA Revista Binacional Brasil - Argentina STEAM Mosaicos Isometrías GeoGebra |
| title | CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA |
| title_full | CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA |
| title_fullStr | CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA |
| title_full_unstemmed | CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA |
| title_short | CONECTANDO ARTE Y MATEMÁTICA: MOSAICOS CON GEOGEBRA |
| title_sort | conectando arte y matematica mosaicos con geogebra |
| topic | STEAM Mosaicos Isometrías GeoGebra |
| url | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/13839 |
| work_keys_str_mv | AT albertorodriguezfernandez conectandoarteymatematicamosaicoscongeogebra AT gonzalocastineiravaeiga conectandoarteymatematicamosaicoscongeogebra AT juliorodrigueztaboada conectandoarteymatematicamosaicoscongeogebra AT teresafblanco conectandoarteymatematicamosaicoscongeogebra |