A prática de (re) escrita e a formação continuada no interior do Amazonas: a coesão em foco
O escopo deste artigo é apresentar uma análise qualitativa dos recursos coesivos usados por professores cursistas do PARFOR, no interior do Amazonas, em um processo de escrita e um de reescrita. Foi trabalhada com estes cursistas a produção da lenda do boto muito disseminada na região em questão. Se...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2011-12-01
|
| Series: | Signum: Estudos da Linguagem |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8550 |
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| author | Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega Flávia Santos Martins |
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| author_sort | Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega |
| collection | DOAJ |
| description | O escopo deste artigo é apresentar uma análise qualitativa dos recursos coesivos usados por professores cursistas do PARFOR, no interior do Amazonas, em um processo de escrita e um de reescrita. Foi trabalhada com estes cursistas a produção da lenda do boto muito disseminada na região em questão. Seguimos o modelo de sequências didáticas postulados por Schneuwly, Dolz e Noverraz (2007) para o ensino deste gênero discursivo, e ao percebermos algumas inadequações de uso de recursos de coesão baseados em Antunes (2005), solicitamos a reescrita textual. Os resultados mostram que estes professores ainda no processo de reescrita cometem equívocos no que se refere ao domínio de coesão. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2237-4876 |
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| last_indexed | 2024-04-10T19:07:33Z |
| publishDate | 2011-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| spelling | doaj.art-36550b8a3e5249b1900cb5556a6d14942023-01-30T20:37:49ZengUniversidade Estadual de LondrinaSignum: Estudos da Linguagem2237-48762011-12-0114210.5433/2237-4876.2011v14n2p85A prática de (re) escrita e a formação continuada no interior do Amazonas: a coesão em focoPaulo Vinícius Ávila-Nóbrega0Flávia Santos Martins1Universidade Federal do AmazonasUniversidade Federal do AmazonasO escopo deste artigo é apresentar uma análise qualitativa dos recursos coesivos usados por professores cursistas do PARFOR, no interior do Amazonas, em um processo de escrita e um de reescrita. Foi trabalhada com estes cursistas a produção da lenda do boto muito disseminada na região em questão. Seguimos o modelo de sequências didáticas postulados por Schneuwly, Dolz e Noverraz (2007) para o ensino deste gênero discursivo, e ao percebermos algumas inadequações de uso de recursos de coesão baseados em Antunes (2005), solicitamos a reescrita textual. Os resultados mostram que estes professores ainda no processo de reescrita cometem equívocos no que se refere ao domínio de coesão.https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8550 |
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