"Práticas de pensamento" e o debate curricular: contribuições a partir de Foucault-Cortázar
No âmbito educacional, questões relativas aos fundamentos e aos processos de conhecimento têm sido historicamente discutidas no campo do currículo. O artigo visa discutir essa centralidade da questão do conhecer, propondo um deslocamento da problematização do conhecimento para a do pensamento. Para...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2014-04-01
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| Series: | Pro-Posições |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072014000100012&tlng=pt |