La didattica EAS come proposta metodologica coinvolgente. Risultati preliminari di una ricerca multi-metodo nella scuola secondaria di secondo grado
This paper presents a brief reflection about the socio-cultural changes that have an impact on today's scholastic and educational world and discusses the preliminary results of a multi-methodological research carried out in a high school in Milan. The main purpose is to investigate the differen...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Bologna
2019-12-01
|
| Series: | Ricerche di Pedagogia e Didattica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rpd.unibo.it/article/view/9776 |
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|---|---|
| author | Ilaria Terrenghi |
| author_facet | Ilaria Terrenghi |
| author_sort | Ilaria Terrenghi |
| collection | DOAJ |
| description | This paper presents a brief reflection about the socio-cultural changes that have an impact on today's scholastic and educational world and discusses the preliminary results of a multi-methodological research carried out in a high school in Milan. The main purpose is to investigate the differences between the didactic model of the Episodes of Situated Learning (EAS in italian) and a traditional one: in particular we focus on didactic and proxemic actions performed by the teacher in the classroom and the impact that these dimensions have on students' attention. |
| first_indexed | 2024-12-13T15:52:59Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-37576edab4a5439a827772a32a887fba |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1970-2221 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T15:52:59Z |
| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | University of Bologna |
| record_format | Article |
| series | Ricerche di Pedagogia e Didattica |
| spelling | doaj.art-37576edab4a5439a827772a32a887fba2022-12-21T23:39:24ZengUniversity of BolognaRicerche di Pedagogia e Didattica1970-22212019-12-0114324526710.6092/issn.1970-2221/97768581La didattica EAS come proposta metodologica coinvolgente. Risultati preliminari di una ricerca multi-metodo nella scuola secondaria di secondo gradoIlaria Terrenghi0Università Cattolica del Sacro CuoreThis paper presents a brief reflection about the socio-cultural changes that have an impact on today's scholastic and educational world and discusses the preliminary results of a multi-methodological research carried out in a high school in Milan. The main purpose is to investigate the differences between the didactic model of the Episodes of Situated Learning (EAS in italian) and a traditional one: in particular we focus on didactic and proxemic actions performed by the teacher in the classroom and the impact that these dimensions have on students' attention.https://rpd.unibo.it/article/view/9776didattica easefficacia didatticaosservazione sistematicaengagementmulti-metodo |
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