Estratégia metacognitiva no ensino de ciências: Fornecendo o feedback com apoio das tecnologias digitais
O feedback aliado às tecnologias digitais apresenta-se como uma estratégia que pode contribuir para o desenvolvimento da regulação metacognitiva dos estudantes. Esta pesquisa concentrou-se em investigar como os professores de ciências incentivam a autorregulação dos estudantes por meio da estratégi...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2023-11-01
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| Series: | Contexto & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/13447 |