Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penerapan model discovery learning terhadap HOTS dan karakter sosial siswa SD kelas IV pada pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, dengan kelas IV A s...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
2024-03-01
|
| Series: | Ideguru |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/998 |
| _version_ | 1827325100419973120 |
|---|---|
| author | Nur Hidayati Nurul Umamah Mohammad Imam Farisi |
| author_facet | Nur Hidayati Nurul Umamah Mohammad Imam Farisi |
| author_sort | Nur Hidayati |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penerapan model discovery learning terhadap HOTS dan karakter sosial siswa SD kelas IV pada pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, dengan kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan Kelas IV B sebagai kelas kontrol. Tes pretest-posttest diberikan dalam kursus penelitian dan dokumentasi kelas dua sebagai komponen proses pengumpulan data. Uji t digunakan untuk menilai hipotesis setelah uji homogenitas dan normalitas yang sesuai telah diselesaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran discovery learning berpengaruh signifikan terhadap keterampilan HOTS dan karakter sosial siswa. Nilai Sig sebesar 0,00 < 0,05 ditunjukkan dari hasil uji Paired Sample T-test. Sehingga, keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sangat berbeda. Berdasarkan data angket pengaruh model discovery learning terhadap karakter sosial siswa, kelompok sedang memperoleh skor rata-rata sebesar 45,5 yang menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning berpengaruh terhadap karakter sosial siswa.
|
| first_indexed | 2024-03-07T14:15:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3a52014477a44f7ba4dbf1c45d7667da |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2527-5712 2722-2195 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-07T14:15:24Z |
| publishDate | 2024-03-01 |
| publisher | Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY |
| record_format | Article |
| series | Ideguru |
| spelling | doaj.art-3a52014477a44f7ba4dbf1c45d7667da2024-03-06T12:09:03ZengDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYIdeguru2527-57122722-21952024-03-019210.51169/ideguru.v9i2.998Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS Nur Hidayati0Nurul Umamah1Mohammad Imam Farisi2Universitas Terbuka, Kabupaten Jember, Jawa TimurUniversitas Negeri Jember, Kabupaten Jember, Jawa TimurUniversitas Terbuka, Kabupaten Jember, Jawa Timur Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penerapan model discovery learning terhadap HOTS dan karakter sosial siswa SD kelas IV pada pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, dengan kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan Kelas IV B sebagai kelas kontrol. Tes pretest-posttest diberikan dalam kursus penelitian dan dokumentasi kelas dua sebagai komponen proses pengumpulan data. Uji t digunakan untuk menilai hipotesis setelah uji homogenitas dan normalitas yang sesuai telah diselesaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran discovery learning berpengaruh signifikan terhadap keterampilan HOTS dan karakter sosial siswa. Nilai Sig sebesar 0,00 < 0,05 ditunjukkan dari hasil uji Paired Sample T-test. Sehingga, keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sangat berbeda. Berdasarkan data angket pengaruh model discovery learning terhadap karakter sosial siswa, kelompok sedang memperoleh skor rata-rata sebesar 45,5 yang menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning berpengaruh terhadap karakter sosial siswa. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/998Discovery learningHigher Order Thinking Skills (HOTS)karakter sosial siswa |
| spellingShingle | Nur Hidayati Nurul Umamah Mohammad Imam Farisi Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS Ideguru Discovery learning Higher Order Thinking Skills (HOTS) karakter sosial siswa |
| title | Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS |
| title_full | Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS |
| title_fullStr | Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS |
| title_short | Pengaruh Discovery Learning terhadap HOTS dan Karakter Sosial pada Pembelajaran IPS |
| title_sort | pengaruh discovery learning terhadap hots dan karakter sosial pada pembelajaran ips |
| topic | Discovery learning Higher Order Thinking Skills (HOTS) karakter sosial siswa |
| url | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/998 |
| work_keys_str_mv | AT nurhidayati pengaruhdiscoverylearningterhadaphotsdankaraktersosialpadapembelajaranips AT nurulumamah pengaruhdiscoverylearningterhadaphotsdankaraktersosialpadapembelajaranips AT mohammadimamfarisi pengaruhdiscoverylearningterhadaphotsdankaraktersosialpadapembelajaranips |