Reflexionar sobre la lengua a partir de secuencias didácticas. El modelo Egramint en los primeros cursos de Educación Primaria
Este artículo investiga la comprensión del nombre a través del diseño y la implementación de una secuencia didáctica sobre gramática vinculada al proyecto Egramint. Diversos estudios centrados en la alfabetización inicial (0-8 años) abordan la enseñanza y el aprendizaje de la escritura. Sin embargo...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pública de Navarra
2024-02-01
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| Series: | Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista-hsj-filologia.unavarra.es/article/view/6008 |