Aulas de campo para a alfabetização científica: uma intervenção pedagógica no Parque Estadual da Fonte Grande (Vitória/ES)
O ensino de ciências pode se valer de atividades que valorizem o contexto ambiental e social, com vistas a ensinar pela observação do lugar, do entorno onde vivemos, papeis que dialogam com as aulas de campo, as quais não são tão usuais no ensino de ciências. O objetivo deste trabalho foi investigar...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2018-09-01
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| Series: | Imagens da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/41740 |