Evaluación del profesorado universitario: enfoque metodológico y algunas aportaciones de la investigación
Puede resultarnos extraño tener que aceptar que, pese a los muchos estudios realizados, no existe en la actualidad un consenso amplio sobre lo que es un “buen profesor”. Y esta afirmación es, si cabe, más cierta al referirnos al profesor universitario, pues los desacuerdos comenzarían a aparecer...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Navarra
2009-06-01
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| Series: | Estudios sobre Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/22430 |
| Summary: | Puede resultarnos extraño tener que aceptar que, pese a los
muchos estudios realizados, no existe en la actualidad un
consenso amplio sobre lo que es un “buen profesor”. Y esta
afirmación es, si cabe, más cierta al referirnos al profesor
universitario, pues los desacuerdos comenzarían a aparecer al
concretar las finalidades de la enseñanza universitaria. Este
hecho nos muestra por qué la evaluación del profesorado
universitario es un tema abierto, a debate permanente, en lo
referido al conjunto de cuestiones metodológicas que orientan y
guían su realización. |
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| ISSN: | 1578-7001 2386-6292 |