Práticas curriculares-avaliativas: Inventar cotidianamente considerando os movimentos de influência
O estudo a que se reporta este artigo analisou os movimentos de influência que atravessam as práticas avaliativas-curriculares de professores atuantes nos anos iniciais do Ensino fundamental de uma escola da rede de ensino público do agreste pernambucano brasileiro. Os dados revelam que, as polític...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2019-07-01
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| Series: | Linhas Críticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/23795 |