Arestas em números tetraédricos, recursividade e modos de produção de significados: uma análise epistemológica a partir do Modelo dos Campos Semânticos em um processo de formação de professores
O presente artigo apresenta uma análise epistemológica, à luz do Modelo dos Campos Semânticos, de um processo de interação face a face advindo de uma prática educativa investigativa, ocorrida em um encontro híbrido do curso de formação denominado Práticas educativas investigativas envolvendo sequênc...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2022-12-01
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| Series: | Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática |
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| Online Access: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/38435 |
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| author | Rodolfo Chaves Fernanda Santolin Marques Filyppe Neves de Andrade |
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| description | O presente artigo apresenta uma análise epistemológica, à luz do Modelo dos Campos Semânticos, de um processo de interação face a face advindo de uma prática educativa investigativa, ocorrida em um encontro híbrido do curso de formação denominado Práticas educativas investigativas envolvendo sequências e recursividade, desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática. Como um dos resultados destaca-se a relevância de efetuar leituras plausíveis, como um dispositivo tático e estratégico à dialogicidade, com vistas ao desenvolvimento de um exercício diário para o professor, com o propósito de se combater a proposta positivista de meritocracia, constituindo-se como uma prática à empatia e do respeito ao estudante, logo aos processos de ensino e de aprendizagem.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora |
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| series | Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática |
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