Mejorando las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes de Inglés a través de estrategias metacognitivas en una escuela secundaria pública en Cuenca, Ecuador
Este trabajo de investigación pretende examinar cómo las estrategias meta-cognitivas de lectura Encuesta-Pregunta-Leer-Recitar-Repasar (SQ3R) y Pregunta-Respuesta-Relación (QAR) afectan a las capacidades de comprensión lectora de estudiantes de inglés como lengua extranjera de tercer año de bachill...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Ecuatesis
2023-12-01
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| Series: | Ciencia y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/245 |