Movements Toward Living Relationally Ethical Assessment Making: Bringing Indigenous Ways of Being, Knowing, and Doing Alongside Narrative Inquiry as Pedagogy

Movements Toward Living Relationally Ethical Assessment Making: Bringing Indigenous Ways of Being, Knowing, and Doing Alongside Narrative Inquiry as Pedagogy

Como formadores de docentes profundamente comprometidos con la indagación narrativa, la aproximación que desarrollamos en el presente artículo tiene que ver con los modos en los que la indagación narrativa es vivida como pedagogía. Este modo de concebir la indagación narrativa tiene que ver con el d...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Trudy CARDINAL, M. Shaun MURPHY, Janice HUBER
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Murcia 2019-01-01
Series:Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Subjects:
indagación narrativa como pedagogía
creación de evaluaciones relacionales y éticas
modos indígenas de hacer
pensar y ser
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27466132007

Internet

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27466132007

Similar Items