Formação de professores em uma perspectiva democrática: Encontros sobre o Poder Escolar
No presente artigo tem-se como propósito apresentar e discutir a respeito de um projeto de formação continuada de professores da educação básica que ocorre na Cidade de Pelotas, RS, Brasil, desde 2001 chamado Encontros sobre o Poder Escolar. Tomamos como referência nossa experiência de participação...
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| Published: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2018-12-01
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| author | Lígia Cardoso Carlos Dirlei de Azambuja Pereira |
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| description | No presente artigo tem-se como propósito apresentar e discutir a respeito de um projeto de formação continuada de professores da educação básica que ocorre na Cidade de Pelotas, RS, Brasil, desde 2001 chamado Encontros sobre o Poder Escolar. Tomamos como referência nossa experiência de participação em diferentes etapas da organização e do desenvolvimento do Projeto e uma entrevista com a primeira coordenadora. Entendemos que dar visibilidade a essa ação de formação potencializa a ideia de aproximação e diálogo entre os saberes acadêmicos e os saberes construídos nos cotidianos da docência na escola, engendrando e fortalecendo processos de autonomia e vivência democrática. |
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| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina |
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| spelling | doaj.art-402978dd24e74d3aafac9eb93a9ce4de2022-12-21T22:36:33ZspaUniversidade do Oeste de Santa CatarinaRoteiro0104-43112177-60592018-12-014315517610.18593/r.v43iesp.1647516475Formação de professores em uma perspectiva democrática: Encontros sobre o Poder EscolarLígia Cardoso Carlos0https://orcid.org/0000-0002-6106-4150Dirlei de Azambuja Pereira1https://orcid.org/0000-0002-6487-4028Professora Associada da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) – Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil.Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) – Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil.No presente artigo tem-se como propósito apresentar e discutir a respeito de um projeto de formação continuada de professores da educação básica que ocorre na Cidade de Pelotas, RS, Brasil, desde 2001 chamado Encontros sobre o Poder Escolar. Tomamos como referência nossa experiência de participação em diferentes etapas da organização e do desenvolvimento do Projeto e uma entrevista com a primeira coordenadora. Entendemos que dar visibilidade a essa ação de formação potencializa a ideia de aproximação e diálogo entre os saberes acadêmicos e os saberes construídos nos cotidianos da docência na escola, engendrando e fortalecendo processos de autonomia e vivência democrática.https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16475formação continuadademocracia escolareducação básica |
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