Prácticas que invitan a mirar y pensar acerca de las relaciones y significados construidos por el niño en su experiencia de dibujar en la educación infantil
Este artículo presenta un ensayo que se inspira en Derrida (2002) para pensar la práctica del dibujo y la constitución de la experiencia de dibujar por el niño, teniendo como foco situaciones educativas en la educación infantil, con niños entre 20 meses y 36 meses. Propone las narrativas visuales (C...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2019-10-01
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| Series: | Revista Gearte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/gearte/article/view/92437 |