Abrir el juego: la juegoteca comunitaria como dispositivo para la formación docente
Desde 2013, em uma escola de formação de professores na cidade de Buenos Aires, foi realizado um projeto de biblioteca lúdica, entendida como um dispositivo de formação de professores cujo foco central é proporcionar aos alunos, professores praticantes, educadores comunitários, famílias e crianças d...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
2022-06-01
|
| Series: | Desidades |
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| Online Access: | https://desidades.ufrj.br/artigo/abrir-el-juego-la-juegoteca-comunitaria-como-dispositivo-para-la-formacion-docente/ |
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| author | Analía Paola García Marina Inés Visintin |
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| collection | DOAJ |
| description | Desde 2013, em uma escola de formação de professores na cidade de Buenos Aires, foi realizado um projeto de biblioteca lúdica, entendida como um dispositivo de formação de professores cujo foco central é proporcionar aos alunos, professores praticantes, educadores comunitários, famílias e crianças diferentes experiências lúdicas que contribuem para a pluralização das concepções de brincadeira, infância, intervenção e participação dos professores. Este dispositivo, realizado por uma equipe de coordenação e 12 professores do Nível Superior de Educação Inicial, foi implementado nas escolas, em ambientes sociocomunitários e em espaços públicos. O objetivo deste trabalho é dar conta desta prática de treinamento, que a partir de uma abordagem lúdica tem gerado não apenas contribuições e transformações nos atores participantes do projeto, mas também perguntas e interpelações sobre a infância, o jogo e possíveis formas de intervenção/participação nesta relação. Palavras-chave: formação de professores, divulgação, brincadeira, agência, crianças. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2318-9282 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) |
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