La tensión entre los métodos cuantitativos y cualitativos en educación: el papel de las revistas científicas
El enfrentamiento entre los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación, al interior de las ciencias de la educación y las ciencias sociales, ha sido muy bien descrita por Cook y Reichardt (1989) en su célebre texto titulado Hacia la superación del enfrentamiento entre los métodos cualitat...
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| Published: |
Academia de Estudios Educativos y Sociales (ACEES)
2021-12-01
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2021-12-01 |
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| spelling | doaj.art-43326a32b15e4f34a078316a6b711b282022-12-22T03:31:41ZengAcademia de Estudios Educativos y Sociales (ACEES)Revista Educación y Sociedad2709-91642021-12-012413https://doi.org/10.53940/reys.v2i4.69La tensión entre los métodos cuantitativos y cualitativos en educación: el papel de las revistas científicasIván Montes-Iturrizaga0https://orcid.org/0000-0002-9411-4716Academia de Estudios Educativos y Sociales El enfrentamiento entre los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación, al interior de las ciencias de la educación y las ciencias sociales, ha sido muy bien descrita por Cook y Reichardt (1989) en su célebre texto titulado Hacia la superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos. De ahí en adelante, estos dos autores -entre otros más- se han constituido como referentes relevantes para los ensayos que abordan esta tensión aún existente incluso en universidades de gran renombre del mundo desarrollado.https://revistaeduysoc.acees.net/index.php/revistaeduysoc/article/view/69editorialeducaciónmétodoscualitativocuantitativo |
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