探索需求導向師資培育的政策干預：以變遷中的國民小學教育為例Exploring Policy Intervention for Demanddriven Teacher Preparation: A Case Study in Changing Elementary Education
透過政策與實務的檢視，本研究目的在探討邁向未來的臺灣師資培育。由於出生率下降與教師的退休，師資供需的平衡已成為國民小學教育主要的問題。根據師資的供需模式，本研究選定國民小學階段作為案例探討此一問題。居於供需平衡的概念，本研究以設計的模式來呈現策略選擇的過程。供給面包括師資培育機構的就學人數即國民小學師資培育機構的容納量。需求面包括國民小學的容納量，用以反映此一系統內教師需求的減少或增加。自我迴歸平均移動統整模式與轉換模式用於建立預測國小師資及師資培育機構未來的容納量。研究 結果顯示，師資培育機構需要考量少子化而重新調整，然而，國小教育規模的縮小師資培育機構未來仍受困於師資的過度供給。本研究建...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2020-06-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=249&ItemId=1767&loc=tw |