Análisis de tres contextos curriculares para la enseñanza de la lectura y escritura en pregrado
La formación de competencias lectoras y de escritura en el nivel superior, desde el enfoque de la literacidad disciplinar, asume como condición partir del contexto, tareas y géneros propios de cada campo profesional, aspectos que idealmente deben incluirse en los planes y programas de estudio. En e...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2020-12-01
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| Series: | RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/1067 |