Le cinéma à l’aune de l’éducation nouvelle. Le point sur les pratiques du réseau Freinet en France dans les années 1920-1930.
En France, les années 1990 révèlent un véritable intérêt des chercheurs pour l’histoire de l’image animée à l’école mais les pratiques pionnières liées à la projection et la réalisation de films sont encore peu analysées. Cet état des lieux prend appui sur un récent travail de thèse qui considère la...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Laboratoire Interdisciplinaire Récits Cultures Et Sociétés
|
| Series: | Cahiers de Narratologie |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/narratologie/12565 |
| Summary: | En France, les années 1990 révèlent un véritable intérêt des chercheurs pour l’histoire de l’image animée à l’école mais les pratiques pionnières liées à la projection et la réalisation de films sont encore peu analysées. Cet état des lieux prend appui sur un récent travail de thèse qui considère la question depuis l’un des plus grands réseaux français d’éducation nouvelle : le réseau Freinet. Tandis que les études sur les usages sociaux et la valeur culturelle du cinéma se multiplient, les découvertes de cette recherche mettent en lumière le terrain privilégié que représente l’éducation nouvelle pour observer des pratiques du cinéma à l’école hors du commun. |
|---|---|
| ISSN: | 0993-8516 1765-307X |