Sodelovalni in individualni pristop pri obrnjenem učenju z ocenjevanjem študentov na podlagi kontrole prostorskih podatkov

Sodelovalni in individualni pristop pri obrnjenem učenju z ocenjevanjem študentov na podlagi kontrole prostorskih podatkov

V članku je predstavljena inovativna različica pristopa obrnjenega učenja, ki temelji na intenzivni uporabi geomedijev pri poučevanju geografije in geoinformatike. Študentje ocenjujejo kakovost kartiranja na podlagi ISO standarda. Rezultati kažejo, da so posamezniki bistveno boljši v primerjavi s s...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Damijan Bec, Tomaž Podobnikar
Format: Article
Language:English
Published: University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani) 2015-12-01
Series:Dela
Subjects:
obrnjeno učenje
individualno in sodelovalno učenje
Bloomova taksonomija
geomediji
didaktika geografije
ocenjevanje
Online Access:https://journals.uni-lj.si/Dela/article/view/5718

Internet

https://journals.uni-lj.si/Dela/article/view/5718

Similar Items