Institucijska podrška u radu s učenicima s teškoćama iz perspektive učitelja razredne nastave

Institucijska podrška u radu s učenicima s teškoćama iz perspektive učitelja razredne nastave

Da bi inkluzivno obrazovanje bilo kvalitetno ono treba dobre učitelje koji imaju mogućnost stalnog profesionalnog usavršavanja, stručno-razvojni tim i didaktička sredstva. Holistički pristup u kojem prevladava suradnja između svih dionika inkluzivnog procesa nameće se kao nužnost. Cilj ovog istraživ...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Višnja Vekić-Kljaić, Ivana Hanzec Marković
Format: Article
Language:English
Published: Christian Academic Circle 2023-01-01
Series:Nova Prisutnost
Subjects:
inkluzija
perspektiva učitelja
podrška
učenici s teškoćama
Online Access:https://hrcak.srce.hr/file/447322

Similar Items

Similar Items