Flipped Inclusion, tra Complessità pandemiche ed ecosostenibilità didattica
Il periodo da crisi pandemica ha evidenziato come nodo formativo emergenziale, già indagato nell’impianto teoretico del modello Flipped Inclusion in epoca pre-Covid Sars-2, il bisogno socio-psico-antrologico di arginare le complessità fenomenologico-emozionali. A tal proposito, risulta ne...
| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2021-07-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4906 |