Inklusions- og eksklusionsprocesser i leg
Abstract I forskningsprojektet ’Må jeg være med’ (Skovbjerg, Hansen, Sand, Jensen, Lieberoth, Lehrman og Jørgensen, 2022) har vi som en del af projektet udforsket, hvordan pædagoger håndterer inklusions- og eksklusionsprocesser i relation til leg, samt hvilken betydning pædagogers håndtering af dis...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Pædagoguddannelsens Ledernetværk
2023-04-01
|
| Series: | Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/136710 |
| Summary: | Abstract
I forskningsprojektet ’Må jeg være med’ (Skovbjerg, Hansen, Sand, Jensen, Lieberoth, Lehrman og Jørgensen, 2022) har vi som en del af projektet udforsket, hvordan pædagoger håndterer inklusions- og eksklusionsprocesser i relation til leg, samt hvilken betydning pædagogers håndtering af disse processer har for børns mulighed for deltagelse i leg. Artiklens analyser viser, at pædagogers håndtering af inklusions- og eksklusionsprocesser ikke i tilstrækkelig grad bidrager til, at børn i legevanskeligheder støttes i at blive deltagere i leg. Artiklen giver afslutningsvis anbefalinger til væsentlige opmærksomhedspunker i pædagogers arbejde med i højere grad at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn i relation til leg.
|
|---|---|
| ISSN: | 2794-2929 2446-2810 |