Autonomie et hétéronomie dans l’évaluation des politiques publiques : le cas de l’évaluation du plan d’amélioration de la mixité sociale dans les collèges du département de la Haute-Garonne
Cet article questionne les notions d’autonomie et d’hétéronomie à travers le cas d’une recherche-intervention évaluative (R-I E), portant sur un dispositif de mixité sociale dans les collèges du département de la Haute-Garonne. S’appuyant tour à tour sur l’apprentissage organisationnel (Argyris &...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
LEeE.online
2022-10-01
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| Series: | La Revue LEeE |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48325/rleee.004.06 |