Edukacja zintegrowana w dobie jakościowego kryzysu dydaktycznego
CEL NAUKOWY: Próba oceny przejawiającego się w edukacji zintegrowanej kryzysu dydaktycznego – jakościowego, mającego miejsce w typowej szkole na tradycyjnych zajęciach z dziećmi w klasach I‑III. PROBLEM I METODY BADAWCZE: W artykule analizom krytycznym poddano złożoność, niejasności i bariery reali...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2021-09-01
|
| Series: | Horyzonty Wychowania |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2154 |