Espaço vivido e Aprendizagem significativa: o educando com deficiência visual nos anos iniciais do Ensino Fundamental
A pesquisa tem como objetivo compreender a importância do espaço vivido nas práticas docentes para educandos dos anos iniciais do ensino fundamental com deficiência visual, considerando os preceitos da aprendizagem significativa (AUSUBEL, 2000). Por meio de levantamentos bibliográficos concernentes...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Portal de Periódicos UDESC
2018-10-01
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| Series: | Revista Educação, Artes e Inclusão |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11578 |