El problema terminológico de la tutoría entre iguales y la afirmación de su especificidad didáctica
La tutoría entre iguales ha adquirido un interés creciente en la institución universitaria dentro de la reforma de la educación superior impulsada en las dos últimas décadas. En este contexto, están siendo exploradas las relaciones posibles entre el aprendizaje formal y otros tipos diferentes de ap...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2010-07-01
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| Series: | Observar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.ub.edu/index.php/observar/article/view/45754 |