Las estrategias instruccionales y el modelo de hecho educativo del posgrado de la UNERMB
El propósito de la investigación fue establecer la correspondencia de las estrategias instruccionales utilizadas por los facilitadores con los aspectos teórico-metodológicos del Modelo de Hecho Educativo del Posgrado de la UNERMB,núcleo Maracaibo. Se estudió una muestra compuesta por 98 sujetos inte...
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Universidad Rafael Belloso Chacín
2004-03-01
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| Series: | Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales |
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