O ensino híbrido e o retorno às aulas presenciais no pós-pandemia
O presente estudo objetivou analisar a implementação do ensino híbrido e a retomada das aulas presenciais no 5º ano do ensino fundamental em um município do estado de Mato Grosso do Sul. Foi adotada uma abordagem qualitativa e descritiva. Para tanto, procedeu-se um levantamento de artigos que abord...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
2024-06-01
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| Series: | Educação em Análise |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/49456 |