DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR

This study aims to determine differences in students' mastery of concepts before and after learning through DGWI strategy with PBL models in matter Temperature and Heat. The study was conducted in SMA Negeri 4 Malang with a sample of 31 students. Data analysis techniques in this study using the...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Elfa Ma’rifah, Parno Parno, Nandang Mufti
Format: Article
Language:English
Published: Pascasarjana Universitas Negeri Malang 2016-07-01
Series:Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Subjects:
Online Access:http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6584
_version_ 1819127653134761984
author Elfa Ma’rifah
Parno Parno
Nandang Mufti
author_facet Elfa Ma’rifah
Parno Parno
Nandang Mufti
author_sort Elfa Ma’rifah
collection DOAJ
description This study aims to determine differences in students' mastery of concepts before and after learning through DGWI strategy with PBL models in matter Temperature and Heat. The study was conducted in SMA Negeri 4 Malang with a sample of 31 students. Data analysis techniques in this study using the different test with paired samples t-test. The results showed there are differences between the students' mastery of concepts before and after learning through DGWI strategy with PBL models. The average student mastery of the concept of pre-test is higher than the post-test, which increased from 41.955% to 69.637% with effect size d-value of 2.667 (trong) and N-gain categorized "moderate" Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran melalui strategi DGWI dengan model PBL pada materi Suhu dan Kalor. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 4 Malang dengan sampel 31 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji beda yakni dengan paired samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa antara sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran melalui strategi DGWI dengan model PBL. Rata-rata penguasaan konsep siswa pre-test lebih tinggi dibandingkan dengan post-test, yaitu meningkat dari 41,955% menjadi 69,637% dengan nilai d-effect size sebesar 2,667 (kuat) dan N-gain dikategorikan sedang”.
first_indexed 2024-12-22T08:15:21Z
format Article
id doaj.art-49701d7188e4443aacf7fbc359b86266
institution Directory Open Access Journal
issn 2502-471X
language English
last_indexed 2024-12-22T08:15:21Z
publishDate 2016-07-01
publisher Pascasarjana Universitas Negeri Malang
record_format Article
series Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
spelling doaj.art-49701d7188e4443aacf7fbc359b862662022-12-21T18:32:55ZengPascasarjana Universitas Negeri MalangJurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan2502-471X2016-07-011710.17977/jp.v1i7.65845223DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALORElfa Ma’rifah0Parno Parno1Nandang Mufti2Mahasiswa Pendidikan Fisika Pascasarjana-Universitas Negeri MalangDosen Pendidikan Fisika Pascasarjana-Universitas Negeri MalangDosen Pendidikan Fisika Pascasarjana-Universitas Negeri MalangThis study aims to determine differences in students' mastery of concepts before and after learning through DGWI strategy with PBL models in matter Temperature and Heat. The study was conducted in SMA Negeri 4 Malang with a sample of 31 students. Data analysis techniques in this study using the different test with paired samples t-test. The results showed there are differences between the students' mastery of concepts before and after learning through DGWI strategy with PBL models. The average student mastery of the concept of pre-test is higher than the post-test, which increased from 41.955% to 69.637% with effect size d-value of 2.667 (trong) and N-gain categorized "moderate" Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran melalui strategi DGWI dengan model PBL pada materi Suhu dan Kalor. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 4 Malang dengan sampel 31 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji beda yakni dengan paired samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa antara sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran melalui strategi DGWI dengan model PBL. Rata-rata penguasaan konsep siswa pre-test lebih tinggi dibandingkan dengan post-test, yaitu meningkat dari 41,955% menjadi 69,637% dengan nilai d-effect size sebesar 2,667 (kuat) dan N-gain dikategorikan sedang”.http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6584dgwipblmastery of conceptsheat and temperaturepenguasaan konsepsuhu dan kalor
spellingShingle Elfa Ma’rifah
Parno Parno
Nandang Mufti
DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
dgwi
pbl
mastery of concepts
heat and temperature
penguasaan konsep
suhu dan kalor
title DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
title_full DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
title_fullStr DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
title_full_unstemmed DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
title_short DAMPAK STRATEGI DUAL SAFEGUARD WEB-BASED INTERACTIVE (DGWI) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
title_sort dampak strategi dual safeguard web based interactive dgwi dengan model problem based learning pbl terhadap penguasaan konsep siswa pada materi suhu dan kalor
topic dgwi
pbl
mastery of concepts
heat and temperature
penguasaan konsep
suhu dan kalor
url http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6584
work_keys_str_mv AT elfamarifah dampakstrategidualsafeguardwebbasedinteractivedgwidenganmodelproblembasedlearningpblterhadappenguasaankonsepsiswapadamaterisuhudankalor
AT parnoparno dampakstrategidualsafeguardwebbasedinteractivedgwidenganmodelproblembasedlearningpblterhadappenguasaankonsepsiswapadamaterisuhudankalor
AT nandangmufti dampakstrategidualsafeguardwebbasedinteractivedgwidenganmodelproblembasedlearningpblterhadappenguasaankonsepsiswapadamaterisuhudankalor