Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi
In engineering education Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) technologies have been recently adopted in the teaching of technical subjects showing good potential for visual interaction with the objects. This study aims to investigate the effect of using a specifically developed mobile AR...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Bursa Uludag University
2021-12-01
|
| Series: | Uludağ University Journal of The Faculty of Engineering |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1693695 |
| _version_ | 1797922802726076416 |
|---|---|
| author | Omar Huerta Ertu Unver Derya Emreli Abdil Kuş Ridvan Arslan |
| author_facet | Omar Huerta Ertu Unver Derya Emreli Abdil Kuş Ridvan Arslan |
| author_sort | Omar Huerta |
| collection | DOAJ |
| description | In engineering education Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) technologies have been recently adopted in the teaching of technical subjects showing good potential for visual interaction with the objects. This study aims to investigate the effect of using a specifically developed mobile AR Engineering Drawing (ED) application (Apps) for improving the cognitive learning levels of students and learning achievement. In this study, experimental design with pre-test and post-test control groups and interview were used to measure of participants’ success. For this purpose, a total of 30 participants involved in the experimental group used AR application for training, whereas another 20 participants without AR training were kept as a control group. The increase in performance between pre-test and post-test was 39.7% for the experimental group and 17.2% for the control group. The results indicated a 19.6% higher learning performance in the experimental group through the use of the AR application for training. This result shows the very important effect the mobile AR engineering drawing application had in terms of acquiring new knowledge and skills on the participants. The study also shows that teaching Engineering Drawing subjects using AR Apps significantly increases students' conceptual and cognitive comprehension levels. |
| first_indexed | 2024-04-10T14:37:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-499bc31b1db84aeea5e41fca33209cf0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2148-4147 2148-4155 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T14:37:07Z |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Bursa Uludag University |
| record_format | Article |
| series | Uludağ University Journal of The Faculty of Engineering |
| spelling | doaj.art-499bc31b1db84aeea5e41fca33209cf02023-02-15T16:08:26ZengBursa Uludag UniversityUludağ University Journal of The Faculty of Engineering2148-41472148-41552021-12-0126378779810.17482/uumfd.9120611779Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesiOmar Huerta0Ertu Unver1Derya Emreli2Abdil Kuş3Ridvan Arslan4University of Huddersfield, School of Art, Design and ArchitectureUniversity of Huddersfield, School of Art, Design and ArchitectureTürkiye'nin Otomobili Girişim Grubu San. ve Tic.AŞ.Bursa Uludağ ÜniversitesiBursa Uludağ ÜniversitesiIn engineering education Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) technologies have been recently adopted in the teaching of technical subjects showing good potential for visual interaction with the objects. This study aims to investigate the effect of using a specifically developed mobile AR Engineering Drawing (ED) application (Apps) for improving the cognitive learning levels of students and learning achievement. In this study, experimental design with pre-test and post-test control groups and interview were used to measure of participants’ success. For this purpose, a total of 30 participants involved in the experimental group used AR application for training, whereas another 20 participants without AR training were kept as a control group. The increase in performance between pre-test and post-test was 39.7% for the experimental group and 17.2% for the control group. The results indicated a 19.6% higher learning performance in the experimental group through the use of the AR application for training. This result shows the very important effect the mobile AR engineering drawing application had in terms of acquiring new knowledge and skills on the participants. The study also shows that teaching Engineering Drawing subjects using AR Apps significantly increases students' conceptual and cognitive comprehension levels.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1693695artırılmış gerçekliköğrenme performansıteknik resimmühendislik çizimleriaugmented realitylearning performancetechnical drawingengineering drawing |
| spellingShingle | Omar Huerta Ertu Unver Derya Emreli Abdil Kuş Ridvan Arslan Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi Uludağ University Journal of The Faculty of Engineering artırılmış gerçeklik öğrenme performansı teknik resim mühendislik çizimleri augmented reality learning performance technical drawing engineering drawing |
| title | Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi |
| title_full | Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi |
| title_fullStr | Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi |
| title_short | Teknik Resim Derslerinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Öğrenme Başarısı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi |
| title_sort | teknik resim derslerinde artirilmis gerceklik uygulamalarinin ogrencilerin ogrenme basarisi ve motivasyonlarina etkisinin incelenmesi |
| topic | artırılmış gerçeklik öğrenme performansı teknik resim mühendislik çizimleri augmented reality learning performance technical drawing engineering drawing |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1693695 |
| work_keys_str_mv | AT omarhuerta teknikresimderslerindeartırılmısgerceklikuygulamalarınınogrencilerinogrenmebasarısıvemotivasyonlarınaetkisininincelenmesi AT ertuunver teknikresimderslerindeartırılmısgerceklikuygulamalarınınogrencilerinogrenmebasarısıvemotivasyonlarınaetkisininincelenmesi AT deryaemreli teknikresimderslerindeartırılmısgerceklikuygulamalarınınogrencilerinogrenmebasarısıvemotivasyonlarınaetkisininincelenmesi AT abdilkus teknikresimderslerindeartırılmısgerceklikuygulamalarınınogrencilerinogrenmebasarısıvemotivasyonlarınaetkisininincelenmesi AT ridvanarslan teknikresimderslerindeartırılmısgerceklikuygulamalarınınogrencilerinogrenmebasarısıvemotivasyonlarınaetkisininincelenmesi |