META ANALISIS: PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DI INDONESIA TUJUH TAHUN TERAKHIR

META ANALISIS: PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DI INDONESIA TUJUH TAHUN TERAKHIR

Hingga saat ini ratusan kajian tentang kemampaun literasi matematis siswa telah disajikan dalam bentuk literatur yang didukung oleh penggunaan model Problem Based Learning (PBL). Dalam literatur terdapat banyak laporan dengan temuan yang bervariasi. Studi meta-analisis ini dilakukan untuk memeriksa...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Muhammad Fachri B Paloloang, Dadang Juandi, Maximus Tamur, Baharuddin Paloloang, Angela Merici G Adem
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Muhammadiyah Metro 2020-12-01
Series:Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Subjects:
literasi matematika
meta-analisis
moderator
problem based learning
mathematical literacy
meta-analysis
Online Access:https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3049

Internet

https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3049

Similar Items