Evaluación formativa de los aprendizajes en el contexto universitario: resistencias y paradojas del profesorado
En este articulo se presentan los resultados de uno de los objetivos de un proyecto de investigación sobre evaluación formativa: analizar las resistencias y paradojas a las que se enfrenta el profesorado universitario para implementar procesos de evaluación orientados a mejorar el aprendizaje de sus...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2014-01-01
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Series: | Educación XX1 |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70630580001 |