Élaborer un test d’intérêts pour l’auto-orientation : problèmes de conception, de validation et d’utilisation
Pour qu’un sujet puisse s’auto-orienter, il doit pouvoir disposer d’un instrument d’évaluation directement interprétable et qui soit de valeur métrologique assurée. Ces deux thèses sont illustrées par l’exemple du questionnaire QIPOS. La première partie de l’article présente sa construction et son u...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
1999-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1091251ar |