De la dramaturgie en classe technique : donner sens à l’expérience du geste
Cet article examine l’enseignement de la classe technique contemporaine dans la formation préprofessionnelle au Québec trouve écho dans la pratique dramaturgique contemporaine des corps dansants. Les auteurs y analysent plus spécifiquement le témoignage de quatre artistes enseignantes : Kelly Keena...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016-08-01
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| Series: | Revista Brasileira de Estudos da Presença |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/63625 |