Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação Curriculum guidelines of the pedagogy course in Brazil: project disputes in the field of the training of education professionals

Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação Curriculum guidelines of the pedagogy course in Brazil: project disputes in the field of the training of education professionals

Neste artigo, os autores analisam as novas diretrizes curriculares do curso de pedagogia, objeto de normatização do Conselho Nacional de Educação (CNE), em 2005, a partir do debate feito à luz do acervo de conhecimentos teórico-práticos sistematizados pelas principais entidades do campo educacional...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Márcia Angela da S. Aguiar, Iria Brzezinski, Helena Costa L. Freitas, Marcelo Soares Pereira da Silva, Ivany Rodrigues Pino
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) 2006-10-01
Series:Educação & Sociedade
Subjects:
Pedagogia e curso de pedagogia
Políticas educacionais
Diretrizes curriculares de pedagogia
Profissionais da educação
Formação de professores
Política de formação
Pedagogy and pedagogy course
Educational policies
Pedagogy curriculum guidelines
Education professionals
Teacher training
Training policies
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000300010

Internet

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000300010

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