A prática social como fundamento do ensino-aprendizagem

A prática social como fundamento do ensino-aprendizagem

O objetivo do artigo é analisar o papel da prática social como fundamento do ensino-aprendizagem. Foi elaborada uma sequência didática sobre o conteúdo verminoses a partir da didática para a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) proposta por Gasparin (2012). Os educandos e educandas trazem aspectos de...

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Bibliographic Details
Main Authors: Lucas Martins de Avelar, Lucas Nunes Guimarães, Adrielly Rodrigues Alves, Simone Sendin Moreira Guimarães, Rones de Deus Paranhos
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Marco Antonio Leandro Barzano 2022-06-01
Series:Revista da SBEnBIO
Subjects:
Ensino de biologia
Conhecimento científico
Formação de professores
Online Access:https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/397

Internet

https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/397

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